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2024年8月11日，由主办、华为技术有限公司承办的2024民办院校“走进华为”产教融合研讨会在东莞成功举办。来自全国22个省份、近40所民办本专科高校的举办者、主要负责人共100多名代表，齐聚华为松山湖基地，共商共议“深化产教融合、共育数智人才”这一时代课题。
数智引领 政策驱动 产教融合新机遇
副会长、高等教育专业委员会理事长王立生致辞
研讨会上，副会长、高等教育专业委员会理事长王立生致辞。他表示，民办院校作为我国高等教育、职业教育的重要组成部分，承载着与公办高校一样的建设教育强国，实现教育现代化的责任和使命，承载着服务国家总体战略，培养经济社会发展和应对复杂国际地缘竞争所需的复合型、应用型、技能型人才的重任。深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，将产教融合贯穿于办学的始终，是民办院校提升关键办学能力、提升人才培养水平的重要抓手。民办院校要适应数字经济和数字职业发展，加快推进学科专业转型升级及数字化改造；按照国家急需、产教融合、供需适配的原则，围绕“金专、金课、金师、金地、金教材”构建高质量的产教融合人才培养体系。
华为公司副总裁、公共事业军团总裁李俊风做主旨报告
华为公司副总裁、公共事业军团总裁李俊风做题为《ICT人才培养、赋能千行万业——新质生产力下的人才培养实践》的主旨报告。他表示，人工智能技术热度持续攀升，影响迅速扩散至各行各业。民办院校以决策快、资金（到位）快、建设快，迎来了千载难逢的发展机遇，华为愿与民办院校共同努力，通过ICT人才培养、智慧教室3.0、科研计算和智慧校园等解决方案提供全栈的ICT课程、数字化实训及相关产品和服务合作，助力教育行业数字化转型和数智化人才培养，为社会培育新质劳动者贡献力量，赋能千行万业。
产业变革 供需适配 人才培养新路径
华为中国政企教育医疗系统部教育行业总监沈承伟做专题报告
华为中国政企教育医疗系统部教育行业解决方案总监沈承伟做《构筑教育强国数智人才基座，服务新质生产力发展》专题报告，介绍了数智技术作为发展新质生产力的重要引擎，如何影响未来产业竞争和科技竞争并通过产业变革带动ICT人才需求。华为通过人才培养与人才转化驱动，从教育中来，到产业中去，提升技术技能培养与产业的贴合度，实现数智人才生态与产业生态的相互促进和双向繁荣。
华为企业培训与认证部全球院校业务总监党张波做专题报告
华为企业培训与认证部全球院校业务总监党张波做《以数智人才培养助推产教融合高质量发展》专题报告，介绍了华为基于30多年培训经验和端到端ICT产业能力，打造ICT人才培养解决方案、支持民办院校开展“三教”改革的优秀实践，以此赋能民办院校数字化人才“育聚留用”，打造“教学—实训—实战”全链贯通的新型应用型、技术技能型人才培养模式，校企合作共同应对数智化时代的人才培养挑战。
校企协同 双向赋能 育人实践新篇章
吉林建筑科技学院校长胡明做专题报告
吉林建筑科技学院校长胡明做《人工智能+时代的产教融合——以现代产业学院建设为例》专题报告。报告介绍了吉林建筑科技学院与华为公司深度合作，率先建成“三省一区”首家现代产业学院，打造出“产、学、研”合作的新典范。聚焦区域产业的企业数字化人才需求，培养适应和引领产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，服务吉林省数字经济建设，加速培育新质生产力，构筑“产业+人才”双轮引擎。
泉州职业技术大学副校长郭霏霏做专题报告
泉州职业技术大学副校长郭霏霏做《“五位一体，四链融合”数智化技术人才培养模式》专题报告。他分享了泉州职业技术大学以为产教融合为契机，建立全国首批国家级市域产教联合体，抢抓新工科建设机遇，建设现代产业学院、揭牌数字技能人才公共实训基地，以数字产业化、产业数字化为主线，紧紧围绕服务九大千亿产业转型升级，构建出具有县域特色的“中高本贯通”现代职业教育体系，形成可推广的职业教育版“晋江经验”。
校企共育人才圆桌研讨
在圆桌研讨环节，泉州信息工程学院校长朱林生、南宁学院校长李栋学、广州华商学院党委书记陈玉欢、高专委副秘书长王位、浙江华为ICT教育研究院院长谭方等专家与参会院校深入互动交流，探讨分享院校、企业、行业协会携手推进产教深度融合的最佳实践路径和创新思路。
高专委副理事长、秘书长徐小强做大会总结
高专委副理事长、秘书长徐小强主持会议并做总结。他表示，本次“深化产教融合 共育数智人才”民办院校走进华为活动，既是对数智化产业及教育发展的前沿洞察，也是民办院校产教融合人才培养实践经验与智慧的分享，更是校企深度融合、携手推进数智人才培养的新篇章。在国家推动产教融合高质量发展的有利政策环境下，期待校企双向赋能、双向奔赴，形成产业与教育互利共赢、协同发展的良好生态。
以本次研讨会的成功举办为契机，将持续发挥好行业引领、行业协调、行业自律的作用，为民办院校和行业企业牵线搭桥，“下好产教融合棋，走通校企合作路”，为推动产教融合高质量发展，为培养更多高素质数智人才，为提升民办高等教育、职业教育的竞争力、回答好“教育强国建设 民办教育何为”这一时代命题贡献力量。
责任编辑：闫佳裕