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——记云南省昆明市政协委员、石林育才教育集团创始人郭跨存
云南省昆明市政协委员、云南石林育才教育集团创始人郭跨存，以“敢问路在何方——路在脚下”的西游记求索精神和“红军不怕远征难”的长征精神，经过攻坚克难的艰苦奋斗，确定了自己的创业定位，自1994年创业以来，以不为钱财为育才的目标办学，坚持文化立校，科学发展，提高办学水平；以质量立校、科研兴校、文化强校为抓手，谱写了新的篇章，成为民办教育的楷模。
志存高远为育才
郭跨存出身贫寒，五代人中有两代人死在外面连尸骨都找不到。他是五代人中首个读书人、首个端“铁饭碗”的人，也是首个砸“铁饭碗”的人。他怀着让更多的孩子上好学校，创一流学校的育才之梦，搞起了民办教育。
1960年7月出生的他，从西南师范大学毕业后，进了公办重点学校——昆明市石林县民族中学当老师。13年中他成长很快，当上了教务主任，前途光明。随着改革开放的步伐加快，逐步富裕起来的石林县的农民，首先考虑的是让孩子上好学校，他们穿着破衣服，手里攥着钱到重点中学——县民族中学为孩子报名读书。因指标严格控制，报名的只有不到10%被招进学校。1994年，为了让更多的孩子上一流学校，他毅然辞职办学。他骑着自行车在县城转来转去，跑了一个多月，终于找到了一个年久失修、占地6亩的废弃工厂办起了学校。在要办就办好的理念下，他办校定位正确，办学思想端正，搞平民教育，收费不高，招生123名分为初一和初三补习两个班。一年后，初三毕业考在昆明市名列第一名，一炮打响，第二年来了800多人报名，最后只招收了170多人。他不因为有生源而不讲质量，他及时提出：质量是生命，失败是自毙；教不活校长过，学不活师之拙，决心把学校办成拼搏与成才的乐园。学校越办越好，第三年报名高达1000多人，于是办起了小学，还办到了县外、省外。目前，集团直属学校分布在云南、四川、上海、北京等地，办学层次以9年义务教育段民办教育为主。在校生12073人，输送45930名毕业生，解决了1000多名教职工的就业问题，解决了数万名孩子的上学难问题，为引领民办基础教育的发展起到了积极的促进作用。
不当陪客创品牌
当一些民办学校昙花一现时，郭跨存却屹立起来了，他创办了西南最大的教育集团之一，分布在省内外的多所育才学校越办越好，成了民办学校的榜样，他也获得了“云南教育风云人物”、“云南民办教育杰出贡献奖”等荣誉称号，并被推荐当选为云南省督学；这得利于他“办真教育 育真人才”，用文化内涵办学。
创新是学校生存和发展的生命和灵魂。郭跨存常说：“一流学校做文化，二流学校做标准，三流学校做服务，四流学校忙事务”。他一直坚持：学校教育要有明确的目标和方向。他说，这样教育教学活动的开展才能做到目标明确、内容科学、活动有序，教育教学质量也才能得到保障；他以创办“名校”为目标，培养有影响力的名师、能成为英才的学生，使他创办的学校有了育人的特色、有了卓越的质量、有了较强的辐射能力，用文化内涵立学创自己的品牌。
文化立校一直是他追求的目标，育才学校的校训“这里是拼搏与成才的乐园”。让教职工、学生、家长有了以拼搏为乐的准确定位；“教不活，校长过；学不活，师之拙”的育才教学思想，强调了以学生为根本的立足点；“实实在在做人，踏踏实实做；一点一滴入手，一丝一毫过关”是育才师生的做人准则；走进育才校，必走成才道”、“身为育才人，成才是根本”等学校标语，《育才校歌》、《学生行为歌》、《师德歌》、《仪容规范歌》、《出操歌》、《教室规范歌》、《寝室公约歌》等原创歌谣，都是育才文化的外显，也是育才始终坚持践行的文化根本。
他在集团各校学生管理当中以德育为先，推行陶行知先生所倡导的学生自治管理；在学生中搞三三制：班长管大组长，大组长管小组长，小组长管三四名学生，学生专心听课，比学赶帮超蔚然成风，有了好的学校纪律。学生在校学习要有明确的目标追求，才能实现成才的理想。为了使学校办学、教师执教、学生学习均有一个既遵循国家的教育方针又属于自己的育人理念，集团提出了“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”的五会育人理念。将五会理念转化成了五会运作模式、五会修炼系统、五会修炼层级管理履职考核系统、五会星级评价与奖惩系统，通过五会工程的实施，使集团所属学校学生的五会素质有明显的提高，学校的校风、学风有明显提升、教育教学质量有明显提高，为加快育才的自主品牌建设起到积极的促进作用。
他为学生、教师搭建实现理想的舞台。创造了四步教学法，实现了做、学、教合一，教师教学直面学生主体、直奔教材主题；学生学习自主、合作、探究，开发智力、培养能力、提高质量，树立自信、点燃激情、不当陪客、自立立人。四步教学法受到多数学生的欢迎，显示出创新的活力和希望，对课堂教学效果和教学质量的提高带来了积极的促进作用。与此同时，四步教学法工作的深入推进，还为育才“高质量、有特色”的六字办学目标的实现找到了落脚点。
质量立校谋发展
质量是学校生存与发展的生命线，质量意识决定学校的发展路子，郭跨存有较强的质量意识。他认为有了名师才会有名生，才能够实现“名校”目标。名师打造一直是他的一项重要工作。他的“名师”的标准是：师德高尚、业务精良、学识渊博、性格坚毅、追求卓越和同行公认等。他推出《教师自主成长方案》，坚持自学加帮扶的原则，共同推动教师的个人发展。让教师从消极应付变为积极进取，变相互推诿为比学赶帮超，变排斥诋毁为相互感恩，变满足现状为超越自我，变杞人忧天为谋划发展，变追逐名利为价值实现。使集团师生员工树立了自信，坚持不做陪客，自立立人成为了走向成功的不竭动力，创办一流学校不再是一句空话。出现了集团学校学生升名校人数多、各类竞赛获奖多、学校科研成果多、学生升学后竞争力强等。四川私立宜宾育才学校考分连续5年居宜宾市冠军，连续6年获100万人口大县宜宾县冠军；云南呈贡育才学校中考分居呈贡县冠军，居昆明市前茅；昆明市盘龙区育才学校连续5年在民办学校评比中位居首位；上海青浦育才学校在民办学校中是最好的之一；其他学校的教学质量也整体有了提升，各校小学英语教学特色不断凸显。教师队伍中，有的获得国家评审的省市骨干教师的称号，有的在指导学生参加各类考试或竞赛中获得国家、省、市、区县级的奖励，有的获得国家、省、市、区级的个人课堂教学大赛的称号；学生队伍中，有300多人在参加国家、省、市、区县举办的各类考试或竞赛中获得奖励。
学校发展势头良好，2011年集团投资6000多万元，在云南省昆明市官渡区买地筹建新校,目前新学校的建设工程已接近完成；云南省教育科学院将他创办的集团所属学校列入教育教学科研实验学校；2005年“六一”儿童节，时任国家领导人与集团所属学校——北京行知实验学校师生联欢并题词；1999年12月，云南省省委书记、省长、分管教育的副省长等20多位领导亲临集团所属学校视察调研，并给予100万元的奖励；2003年9月，云南省政府主要领导到集团龙泉育才学校调研；2003年11月，四川省领导一行视察宜宾育才学校；2004年，中国陶行知研究会在集团上海青浦育才学校召开了现场会；2008年5月，省委、昆明市委和等领导到集团龙泉育才学校调研；2009年8月，云南省领导、教育部门领导到龙泉育才学校调研并在该校召开了云南省民办教育座谈会。多年来，国家省、市、县各级教育行政部门对集团各学校取得的成绩给予了充分的肯定和鼓励，集团所创办的每一所学校均获得过教育主管部门的嘉奖。2011年，曲靖育才学校和龙泉育才学校同时被云南省教育部门授予“云南省优秀民办学校”荣誉称号并奖励，上海青浦育才学校获得教育部门的嘉奖……
云南省昆明市政协委员、云南石林育才教育集团创始人郭跨存，以“敢问路在何方——路在脚下”的西游记求索精神和“红军不怕远征难”的长征精神，经过攻坚克难的艰苦奋斗，确定了自己的创业定位，自1994年创业以来，以不为钱财为育才的目标办学，坚持文化立校，科学发展，提高办学水平；以质量立校、科研兴校、文化强校为抓手，谱写了新的篇章，成为民办教育的楷模。
志存高远为育才
郭跨存出身贫寒，五代人中有两代人死在外面连尸骨都找不到。他是五代人中首个读书人、首个端“铁饭碗”的人，也是首个砸“铁饭碗”的人。他怀着让更多的孩子上好学校，创一流学校的育才之梦，搞起了民办教育。
1960年7月出生的他，从西南师范大学毕业后，进了公办重点学校——昆明市石林县民族中学当老师。13年中他成长很快，当上了教务主任，前途光明。随着改革开放的步伐加快，逐步富裕起来的石林县的农民，首先考虑的是让孩子上好学校，他们穿着破衣服，手里攥着钱到重点中学——县民族中学为孩子报名读书。因指标严格控制，报名的只有不到10%被招进学校。1994年，为了让更多的孩子上一流学校，他毅然辞职办学。他骑着自行车在县城转来转去，跑了一个多月，终于找到了一个年久失修、占地6亩的废弃工厂办起了学校。在要办就办好的理念下，他办校定位正确，办学思想端正，搞平民教育，收费不高，招生123名分为初一和初三补习两个班。一年后，初三毕业考在昆明市名列第一名，一炮打响，第二年来了800多人报名，最后只招收了170多人。他不因为有生源而不讲质量，他及时提出：质量是生命，失败是自毙；教不活校长过，学不活师之拙，决心把学校办成拼搏与成才的乐园。学校越办越好，第三年报名高达1000多人，于是办起了小学，还办到了县外、省外。目前，集团直属学校分布在云南、四川、上海、北京等地，办学层次以9年义务教育段民办教育为主。在校生12073人，输送45930名毕业生，解决了1000多名教职工的就业问题，解决了数万名孩子的上学难问题，为引领民办基础教育的发展起到了积极的促进作用。
不当陪客创品牌
当一些民办学校昙花一现时，郭跨存却屹立起来了，他创办了西南最大的教育集团之一，分布在省内外的多所育才学校越办越好，成了民办学校的榜样，他也获得了“云南教育风云人物”、“云南民办教育杰出贡献奖”等荣誉称号，并被推荐当选为云南省督学；这得利于他“办真教育 育真人才”，用文化内涵办学。
创新是学校生存和发展的生命和灵魂。郭跨存常说：“一流学校做文化，二流学校做标准，三流学校做服务，四流学校忙事务”。他一直坚持：学校教育要有明确的目标和方向。他说，这样教育教学活动的开展才能做到目标明确、内容科学、活动有序，教育教学质量也才能得到保障；他以创办“名校”为目标，培养有影响力的名师、能成为英才的学生，使他创办的学校有了育人的特色、有了卓越的质量、有了较强的辐射能力，用文化内涵立学创自己的品牌。
文化立校一直是他追求的目标，育才学校的校训“这里是拼搏与成才的乐园”。让教职工、学生、家长有了以拼搏为乐的准确定位；“教不活，校长过；学不活，师之拙”的育才教学思想，强调了以学生为根本的立足点；“实实在在做人，踏踏实实做；一点一滴入手，一丝一毫过关”是育才师生的做人准则；走进育才校，必走成才道”、“身为育才人，成才是根本”等学校标语，《育才校歌》、《学生行为歌》、《师德歌》、《仪容规范歌》、《出操歌》、《教室规范歌》、《寝室公约歌》等原创歌谣，都是育才文化的外显，也是育才始终坚持践行的文化根本。
他在集团各校学生管理当中以德育为先，推行陶行知先生所倡导的学生自治管理；在学生中搞三三制：班长管大组长，大组长管小组长，小组长管三四名学生，学生专心听课，比学赶帮超蔚然成风，有了好的学校纪律。学生在校学习要有明确的目标追求，才能实现成才的理想。为了使学校办学、教师执教、学生学习均有一个既遵循国家的教育方针又属于自己的育人理念，集团提出了“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”的五会育人理念。将五会理念转化成了五会运作模式、五会修炼系统、五会修炼层级管理履职考核系统、五会星级评价与奖惩系统，通过五会工程的实施，使集团所属学校学生的五会素质有明显的提高，学校的校风、学风有明显提升、教育教学质量有明显提高，为加快育才的自主品牌建设起到积极的促进作用。
他为学生、教师搭建实现理想的舞台。创造了四步教学法，实现了做、学、教合一，教师教学直面学生主体、直奔教材主题；学生学习自主、合作、探究，开发智力、培养能力、提高质量，树立自信、点燃激情、不当陪客、自立立人。四步教学法受到多数学生的欢迎，显示出创新的活力和希望，对课堂教学效果和教学质量的提高带来了积极的促进作用。与此同时，四步教学法工作的深入推进，还为育才“高质量、有特色”的六字办学目标的实现找到了落脚点。
质量立校谋发展
质量是学校生存与发展的生命线，质量意识决定学校的发展路子，郭跨存有较强的质量意识。他认为有了名师才会有名生，才能够实现“名校”目标。名师打造一直是他的一项重要工作。他的“名师”的标准是：师德高尚、业务精良、学识渊博、性格坚毅、追求卓越和同行公认等。他推出《教师自主成长方案》，坚持自学加帮扶的原则，共同推动教师的个人发展。让教师从消极应付变为积极进取，变相互推诿为比学赶帮超，变排斥诋毁为相互感恩，变满足现状为超越自我，变杞人忧天为谋划发展，变追逐名利为价值实现。使集团师生员工树立了自信，坚持不做陪客，自立立人成为了走向成功的不竭动力，创办一流学校不再是一句空话。出现了集团学校学生升名校人数多、各类竞赛获奖多、学校科研成果多、学生升学后竞争力强等。四川私立宜宾育才学校考分连续5年居宜宾市冠军，连续6年获100万人口大县宜宾县冠军；云南呈贡育才学校中考分居呈贡县冠军，居昆明市前茅；昆明市盘龙区育才学校连续5年在民办学校评比中位居首位；上海青浦育才学校在民办学校中是最好的之一；其他学校的教学质量也整体有了提升，各校小学英语教学特色不断凸显。教师队伍中，有的获得国家评审的省市骨干教师的称号，有的在指导学生参加各类考试或竞赛中获得国家、省、市、区县级的奖励，有的获得国家、省、市、区级的个人课堂教学大赛的称号；学生队伍中，有300多人在参加国家、省、市、区县举办的各类考试或竞赛中获得奖励。
学校发展势头良好，2011年集团投资6000多万元，在云南省昆明市官渡区买地筹建新校,目前新学校的建设工程已接近完成；云南省教育科学院将他创办的集团所属学校列入教育教学科研实验学校；2005年“六一”儿童节，时任国家领导人与集团所属学校——北京行知实验学校师生联欢并题词；1999年12月，云南省省委书记、省长、分管教育的副省长等20多位领导亲临集团所属学校视察调研，并给予100万元的奖励；2003年9月，云南省政府主要领导到集团龙泉育才学校调研；2003年11月，四川省领导一行视察宜宾育才学校；2004年，中国陶行知研究会在集团上海青浦育才学校召开了现场会；2008年5月，省委、昆明市委和等领导到集团龙泉育才学校调研；2009年8月，云南省领导、教育部门领导到龙泉育才学校调研并在该校召开了云南省民办教育座谈会。多年来，国家省、市、县各级教育行政部门对集团各学校取得的成绩给予了充分的肯定和鼓励，集团所创办的每一所学校均获得过教育主管部门的嘉奖。2011年，曲靖育才学校和龙泉育才学校同时被云南省教育部门授予“云南省优秀民办学校”荣誉称号并奖励，上海青浦育才学校获得教育部门的嘉奖……