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字体缩小章德胜书记：以史为鉴 开创未来
“我们要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，在新的赶考路上努力发挥广大师生的积极作用，在新征程中展现新担当、新作为。”3月14日，东莞城市学院党委书记章德胜以“以史为鉴 开创未来——学习贯彻党的十九届六中全会精神”为题，结合东莞疫情防控要求，组织了一场别开生面的云端“思政第一课”。
东莞城市学院章德胜书记开讲“思政第一课”
在课堂上，章德胜书记从深刻认识党的十九届六中全会的历史地位、深刻领会十九届六中全会《决议》核心要义、深入学习贯彻十九届六中全会精神三个方面深入浅出地进行了阐释，着重解读了十九届六中全会《决议》核心要义。章德胜书记还通过案例生动地讲述了中国共产党的百年奋斗之路，党的百年奋斗开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，中国共产党无愧为伟大光荣正确的党。
作为青年大学生，如何进一步学习贯彻党的十九届六中全会精神？章德胜书记提出了殷切希望：过去一百年，党向人民交出了优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。
作为时代新人的青年学子，同学们应把昨天的苦难辉煌记在心中，把今天的使命担当落在实处，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。同学们要积极响应习近平总书记的号召，深刻认识自身所面临的时代际遇和历史责任，将个人梦与中国梦结合起来，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待和民族重托，不断将中国特色社会主义事业推向前进，为实现明天的伟大梦想，为赢得新时代、新征程上更加伟大的胜利和荣光，贡献青春力量！”
课程结束后，同学们收获良多。东莞城市学院智能制造学院21级张同学说，“要想走好奋进路，我们就必须学习党的历史，了解党的初心使命，传承和发扬党的成功经验。在全球抗疫的大背景下面更应该如此，在疫情面前人人平等，要尊重科学，要相信医护人员的引导，要坚定必胜的信念。”
东莞城市学院智能制造学院21级林同学谈到，“我们要把学习贯彻全会精神，将推进党史学习教育、推动学校事业高质量发展、服务国家战略和区域发展相结合。增强信心、增强斗志，以更加昂扬的姿态迈进新进程、建功新时代。”
东莞城市学院城建与环境学院21级的蒲同学认为，“中国共产党是勇于创造历史、善于总结历史、长于运用历史的伟大政党。总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要。”
东莞城市学院文学与传媒学院21级朱同学在心得中写道，“正是我们坚持马克思主义，坚持中国共产党的领导，才有今天的泱泱大国。身处东莞这片土地，既处于粤港澳大湾区的热土，又有正在建设的滨海湾新区，对我们新时代的大学生来说充满机遇与挑战，我们应该不断奋斗，坚定理想信念，感党恩听党话跟党走，将自己个人的理想融入到党和国家的事业中，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望！”
围绕着“学习贯彻十九届六中全会精神”开展的思政第一课，是东莞城市学院2021年以来开展党史学习教育的延续。“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之”。用党的重大成就和历史经验来鼓舞斗志，把全会精神融入立德树人、铸魂育人的办学治校实践中，激励广大学子为中国特色社会主义事业在新征程中取得更加丰硕的成果而贡献自己的力量！
李树英校长：成人、成年、成熟，新时代大学生核心素养的提升
“对于同学们而言，只有成为一个真正成熟之人，在学习方面才能有所收获，事业方面才能有所成就”。3月17日，东莞城市学院执行校长李树英教授以“成人、成年、成熟：新时代大学生核心素养的提升”为题，通过线上直播的形式向东莞城市学院学生们授课。
东莞城市学院李树英校长开讲“思政第一课”
在课堂上，李树英执行校长从个人以及孩子成长的经历分享，成人、成年和成熟的理解，关于成人、成年和成熟的一项研究分享，新时代对大学生核心素养的期望四个方面讲述了成人、成年到成熟三者之间的内在联系和新时代大学生必备核心素养两大主题，着重解读了成熟的核心要义。即：一个真正成熟之人，在生理发育达到相应指标外，还需要拥有独立、尊重、关心、责任、自律、包容六大特质。为此，每个个体才能在成人、成年的基础上达到真正成熟的状态。在此基础之上，李树英执行校长还以国内外研究成果生动讲述了大学生必备的核心素养。李树英执行校长认为协作能力、沟通能力、创造力、批判性思考能力、运用信息科技能力、解决问题能力、研习能力等为同学们在大学期间必备的核心素养。
大学生应该如何提高核心素养？李树英执行校长先以批判性思考能力和研习能力为例，进行详细的解答。提高批判性思考能力关键在敢于质疑。如上课期间，在聆听老师讲解的同时，可以思考是否有更好的观点。在日常与其他同学的交流中，多采用探究式、好奇式提问，少用武断式肯定句。其次是研习能力，在一般人看来研习能力就是学习书本上的知识。书上有怎样的内容，就学什么样的内容。这种方式实质上是被动式学习，并不会有太多的收获。因此研习能力实际上要求同学们主动学习，用研究性视角去看待书本，既能将书本变薄，也能将书本变厚。此外，还可以通过网络搜索、参加校内外社团等方式去提高研习能力。
应该怎样看待专业知识与核心素养之间的关系？李树英执行校长认为，“首先要学好专业知识，但是绝不能因为专业知识而放弃核心素养，大学培养出来的人才应是通专兼备的。况且只有具备包括协作、沟通在内的必备核心素养，才是个体成熟的标志。”最后，李树英执行校长鼓励同学们在东莞城市学院学习期间，除把课程学习好之外，要多与老师同学沟通交流、参与社会实践，才能提升核心素养。
课程结束后，同学们收获颇丰。东莞城市学院智能制造学院陈同学认为，此次讲座给了自己很多启发。深深感受到青年成年与成熟的区别，也意识到了新时代青年的核心素养的重要性。在走向成熟的过程中要有意识的培养自己的独立能力，与他人的交流中互相尊重彼此，包容他人的不足，承认自己的过失，能足够关心他人，并富有责任感，拥有自律的生活，方能成为一个真正成熟的人。
东莞城市学院外国语学院林同学在心得中谈到，这次讲座也让自己对如何提升新时代大学生自身的核心素养做出了思考。人的核心素养，主要指个人应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因此，我们应该培养自身的协作能力、与人沟通的能力、培养批判性思考能力。还要激发自身的创造力，具备运算能力、解决问题、自我管理和研习的能力。听完此次课程，自己对今后的学习和发展有了更明晰的认识。
东莞城市学院文学与传媒学院王同学认为此次讲座对自己大有裨益，通过这次讲座，自己认识到人的成熟不单单只是经济上能够独立，能在社会上独立生存这么简单，其还需要承担更多的社会责任，能够自觉自律，以及拥有一颗尊重、关爱、包容周边事物的心。通过这次分享和交流，日后一定加倍努力，磨练自身的性格与能力，努力成长为一名成熟有担当的时代新青年!
东莞城市学院党委书记与执行校长为同学们上了扎实的“思政第一课”，让同学们受益匪浅。在抗击疫情之下，思政第一课增进了同学们的爱国爱校的情感。作为大学生，同学们认为应该不断提升自己的核心素养适应时代环境，顺应时代潮流。以成长为服务国家和粤港澳大湾区经济与社会发展的高素质应用型国际化人才为目标继往开来，不断前行！
责任编辑：郭宝