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字体缩小党的十九大报告指出：“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”这给中国新时代职业教育的发展做出了清晰的定位，指明了前进的方向。
2019年2月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，鼓励和支持企业社会参与职业教育，办学模式由传统的参照着普通教育办学转变成企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育。
在职业教育发展过程中，校企合作办学是一种注重培养质量、学习与实践紧密结合、校企资源共享的育人新模式。其适应新时期发展职业教育的需求，是我国现阶段应用型人才培养的必由之路，是推动我国产业结构调整升级、人才供给侧改革的关键环节，也是满足人民群众对美好生活向往的具体举措，对奋力谱写新时代中国特色社会主义建设的“指教篇章”具有深远的现实意义。
近一段时期，在国家各级政府的指导支持下，全国各地职业院校积极响应，迅速行动，探索职业教育办学的新路子、新途径，打破了过去闭门办学、人才培养与人才需求脱钩、学校企业两张皮的局面，切实增强职业院校人才培养的实用性，取得了显著成效。但是，当前的校企合作仍处于初始期，与建设社会主义现代化强国对人才的需求还相差甚远。校企合作办学仍存在一些亟待解决的问题。比如，党和政府确立了职业教育发展的目标和任务，但具体落实不够，措施方法滞后；政府大力推动，学校积极行动，企业相对“冷静”；企业只讲用人，不注重育人，不愿意在育人环节与学校有效结合，存在实用主义思想倾向等。要想打破这些困境，就必须在党和国家的支持与推动下，通过学校与企业紧密联手，人才培养与社会需求深度融合，共同推动校企合作办学。
作为一所以深化校企合作为主要抓手的省级示范特色中职学校，郑州外资企业管理学校在长期的办学过程中，秉承“天道酬勤，厚德载物”校训，坚持立德树人、特色办学，形成了良好的校风、教风和学风，建成了以市场营销、电子商务、工商行政管理事务三大核心专业为龙头的专业群。目前学校合作办学企业达60多家，其中不乏富士康、格力电器、娃哈哈、巨人集团等国内外知名企业。
2017年9月，郑州外资企业管理学校在与好想你健康食品股份有限公司深化校企合作的基础上，又迈出了坚实一步。将学校办在企业内，共同进行厂中校教学、实践有机结合的探索和尝试。其间，好想你健康食品股份有限公司董事长石聚彬先生讲到，好想你做的是道德工程，生产的是良心产品，负责任于国家，服务于群众百姓，致力于不懈奋斗。企业追求的虽是经济利益，但不忘贡献于社会公益，我们有浓厚的教育情结，立志支持兴办教育事业。公司副总经理石聚领先生坚决贯彻集团公司的发展战略，雷厉风行抓落实，主推厂中校合作办学顺利进行。
郑州外资企业管理学校与好想你健康食品股份有限公司进行厂中校合作办学之初，就制订了切实可行的实施方案。以双方主要领导为主成立了厂中校合作办学决策机构，以校方的教学、管理等人员，厂方的行政管理、生产技术等人员为主成立了厂中校合作办学的议事、沟通、协调机构，以驻厂老师和企业生产技术骨干为主构成学习与实践导师队伍。为双方校企合作、探索试点“现代学徒制”的培养模式奠定了坚实基础。
厂中校合作办学中的专业设置。在进行厂中校办学的探索过程中，学校坚持巩固强化优势专业，将市场营销、工商行政管理事务、电子商务等传统优势专业做大做强，逐步形成专业群。同时，根据企业发展战略及社会需求，适时开设与好想你公司紧密相关的健康食品研发制作、检验检测以及农产品营销与储运、农资经营与管理等专业，为企业培养订单人才，为青年学子拓宽成才之路。
厂中校合作办学中的课程规划。厂中校作为一种新的办学模式，在学生课程安排方面，坚持原则性与灵活性相结合的做法。原则性是指按照国家关于职业教育教学的要求，紧扣教学大纲与教材，该教的内容必须教，内容不能少，课时不能少，训练不能少，保证学生掌握应具有的文化基础知识和专业技能理论。灵活性是指在遵循职业教育规律的前提下，结合企业等用人单位的实际用人要求，融入企业等用人单位的元素，有针对性地调整安排学习内容，开展订单式培养，做到职业学校学生职业道德、职业技能、发展潜能全面发展。
厂中校合作办学中的课时安排。厂中校合作办学的最大优势是校在厂中、厂在校中，结合学校、企业的学习与生产特点和需求，实行工学交替、顶岗实践。课堂上学习的理论知识，及时运用到工作岗位实践体验，理论联系实际，反复领会，加深记忆，巩固提升，启发式教学，增强学生的记忆和实操能力，达到学以致用的目的。
厂中校合作办学中的师资共享。校企合作办学的双方在人力资源方面各有优势，但又各有侧重。学校老师其优势在于理论知识与教学经验，而在实践技能方面欠缺。相对应的企业人员在技术、业务与管理等方面占优，但在理论知识方面缺乏，或不能系统地自我概括总结。校企合作将二者融合在一起，随时随地沟通交流，相互学习，取长补短，促进学校“双师型”教师的培养，为“现代学徒制”的人才培养模式创造了雄厚的师资条件，同时也为企业员工素质提升、人才培养开辟了广阔天地。
厂中校合作办学中的教学管理。厂中校合作办学打破了校园内办学管理模式，由单一的学校元素转变为学校、企业、社会等多种元素共存的形式。这给教育教学增加了难度，给老师长期形成的固有的教学观念带来了冲击。使老师必须由专注的教育教学思想意识、工作行为、内容和任务，向多元的、全口径面对校企合作办学中诸多元素方面转变。通过厂中校合作办学的实践，老师已不是单一的教书匠，而是既具有教书育人能力，又能够懂经营、会管理、适应新时期社会发展要求的复合型人才。同时，对学生的管理工作也发生了质的变化，要求学生进入教室时是一个遵规守纪的好学生，顶岗一线工作时是一个爱岗敬业、技能娴熟的合格员工。
郑州外资企业管理学校与好想你健康食品股份有限公司厂中校合作办学已度过了初始的磨合期，取得了令双方满意的效果。并且，这种模式也获得了上级主管部门的肯定和家长、学生的认可，《中国教育报》《河南日报》等媒体先后对此进行了采访报道。尤其是2018年下半年以来，学校相继被郑州市教育局和河南省教育厅认定为现代学徒制试点单位。对学校下一步推进厂中校办学带来巨大鼓舞。
如今的郑州外资企业管理学校已经改变了原有的封闭式办学模式，坚持以市场需求和促进就业为导向，积极推行产、学、研紧密结合的教学变革，在厂中校校企合作办学中联合培养、一体化育人，继续推进和完善“现代学徒制”试点工作，最终形成校企共赢的可持续发展局面。
责任编辑：杜小娟