公益法律咨询服务免责声明

一、服务说明

华体会手机登录及律师志愿者(以下简称“协会及律师”)提供公益法律咨询服务,旨在为有需求者(以下简称“咨询者”)提供与民办教育相关的法律与政策咨询意见此公益服务不收取费用,基于协会及律师的专业知识与可用资源进行,不构成正式的法律意见或法律代理。

二、风险告知

1、咨询者应充分知晓并理解,本服务是基于咨询者的说明或提供资料所进行的,协会及律师假定该说明及资料是真实的前提下做出的咨询意见,但过程中所涉及的法律事务具有复杂性和不确定性。

2、本公益法律服务由协会及律师提供,咨询者知悉并理解本免责声明的全部内容。咨询者自愿承担因依据本服务提供的信息或建议、意见行事而可能产生的一切风险、责任和后果。

3.协会及律师将秉持专业精神与职业道德,在合法合理范围内尽力提供法律服务,但受限于公益服务的性质、资源及法律规定等因素。

、免责条款

1、对于因咨询者自身故意隐瞒、虚构歪曲事实,或未能及时提供准确、完整的案件相关信息而导致的不利法律后果,协会及律师不承担责任。

2、由于法律存在解释的空间、地区差异以及不断发展变化等特性,对于因法律本身的不确定性、法律法规的修订、司法解释的变更、地方规范性文件的特殊性等原因造成的咨询结果不准确或不适用于咨询者的特定情况,协会及其律师不承担责任。

3、在遵循现有法律、法规及行业规范的前提下,若由于不可预见、不可避免且无法克服的客观情况(如不可抗力事件,包括但不限于自然灾害、政府政策的突然改变、网络故障等)致使协会及律师无法正常提供咨询服务或服务结果受到影响,协会及律师不承担由此产生的责任。

4、协会及律师提供的法律咨询意见仅基于咨询者提供的信息以及当时有效的法律法规,若之后咨询者提供的信息发生重大变化或者法律法规发生变更,协会及律师对于因该重大变化或变更而产生的法律问题不承担责任。

5、协会及律师提供的公益服务仅为初步法律咨询意见,不构成正式代理,咨询者对咨询意见的采纳及后续采取的行动完全由其自行决定。若咨询者依据咨询意见行事而产生的任何不利结果,协会及律师不承担责任,特别是在咨询者未遵循完整的法律程序或未充分考虑自身特殊情况时。

6、协会及律师对因咨询者自身误解、错误应用所提供的法律、政策信息或咨询意见而导致的任何损失(包括但不限于经济损失、人身伤害、法律纠纷等)不承担责任。

7、在任何情况下,若咨询者的损失或损害是由于第三方(如其他法律机构、政府部门、个人等)的行为、不作为或干预所导致,协会及律师不承担任何责任。

、条款的解释

本免责声明的解释权属于本协会所有。

 

 

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陶西平会长、王佐书常务副会长视察长沙诺贝尔摇篮幼稚园

时间:2012年05月03日 来源:华体会手机登录 浏览:2371

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  2009年6月30日,华体会手机登录会长陶西平、常务副会长王佐书及副秘书长吴新秋等一行4人参观考察了长沙诺贝尔摇篮早教研究所实验园。

  在诺贝尔摇篮教育集团董事长谢庆先生的陪同下,陶西平会长、王佐书常务副会长等人先后参观了实验园的环境布置、安全防护措施,观看了学生的歌唱练习,细心地了解了全托孩子的饮食起居,并与该园老师进行了亲切座谈。

  王佐书常务副会长首先对实验园的环境建表示肯定,希望能继续做好各项安全防范工作。王会长指出,一流的教育需要优质的“三才(材)一化”,即人才、器材、教材和校园文化。而打造内涵丰富,包括物质文化、行为文化、智力文化和精神文化在内的校园文化,需要自上而下的努力。只有优秀的园长、老师才能培养出优秀的学生,从而才能营造积极健康的校园文化氛围。最后,王会长还就教育创新问题分享了关于“思路创新”的研究,即从需求中获取创新、从竞争中捕抓创新、从空白中寻求创新、从矛盾中发现创新、在最近发展区里不断创新、遵循最优化原则进行创新、利用因素与关系法实现创新。

  陶西平会长也对诺贝尔摇篮幼园稚的工作给予了高度评价。他表示,胡锦涛总书记对全国的孩子们提出的快乐学习、快乐生活的希望,在该园得到了充分体现。诺贝尔摇篮幼稚园的办园理念以及选择的增强园所核心竞争力的道路是正确的。陶会长还介绍了两个重要的公式:一个公式是R=G,即Resource(资源)=Global(全球),即整个世界都是我们的教育资源。一个幼儿园的资源是非常有限的,要最大限度地把整个世界都当作是我们的教育资源,所有可利用的,都要利用起来,这也是最重要的一点。另一个公式是N=1。N为不确定数,可以代表所有数字。“N=1”是指不管幼儿园有多少个孩子,都要落实到每一个孩子身上。这两个公式实际上是一个“望远镜”和一个“放大镜”。找资源需拿“望远镜”,将所有资源拿过来为我所用;“放大镜”就是要把每一个孩子特性、特长看清楚,最后的教育效果是每一个孩子的——这也是我们办园的两种最重要的公式。陶会长对诺贝尔摇篮幼稚园的教育把这两个公式上做了很好地体现。希望该园能牢牢把握住这两个公式,并按照这两个公式推进办学,最大限度地增进教育的正面效应。 


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